中科大少年班学院执行院长陈旸表示，少年班孩子们的特点是聪明、有好奇心、比较执着，与其说他们有超出常人的智商，更不如说他们有超出常人的勤奋和努力，强大的学习能力和自我管理能力。这些特点，在今年考入少年班的三名上海学生身上得到了充分体现。
“拆东西的高手”，提及简子哲，这个称号就从班主任、语文教师朱琳口中“跳出来”。这个2001年出生的小伙子，从小学开始就展现出了“小鲁班”的气质，拆手表、电风扇，见啥拆啥;进入高中，他甚至连班级的黑板、门锁都一一拆下来，再重新装回去。
动手之中，简子哲觉得自己的思考疆域不断被拓展，也由此踏入了中科大少年班的大门。未来大学里，他也许还会在拆东西这件事情上不断琢磨，不停思索。
随身携带螺丝刀的探索者
小学阶段，简子哲就读于徐汇区爱菊小学，特别喜欢读书。一套《十万个为什么》在小学时就已被他翻烂，各式各样的科普期刊和科普书籍，还包括许多英文科普书，都是他的最爱。
那时的简子哲，正是在徐汇区青少年活动中心电子线路和手工制作班找到了“人生目标”。在那里，他做过赛车和奇异的机器人，搭建过建筑和船舶模型，参加过各种机器人大赛。最关键的，他发现拆装各种机械电子设备，是一个奇妙而有趣的过程。
在一次期中考试后，简子哲在家里拆了一台扇叶式电风扇。因为没有图纸，他一边拆，一边在脑海里“解构”电扇的结构，还原各种零件位置，几小时后，他又把一地零件原封不动地装了回去。这让简子哲兴奋极了，就此，这个“拆东西”的爱好一发不可收拾。他甚至养成了随身携带小螺丝刀的习惯，学校的黑板、桌椅板凳、鼠标等等，都没有逃脱他的“魔爪”。
朱琳回忆说，有一次，简子哲神不知鬼不觉地把班级门锁拆了下来，还反向装回去。“表面上看是没有区别，放学之后才发现门锁不上了。我只好把他从家里叫回来，重新将门锁正向安装了一遍。”虽然朱琳批评了简子哲的“恶作剧”，但她不由地暗自感叹:“简子哲天生就是学机械的材料。”
而在简子哲看来，在他拆装各种仪器、参与各类创新实践的过程中，自己的思维也在不断开拓、完善。他说，在青少年活动中心参加科技创新活动时，科技指导教师给学生们一只小灯泡、一根电源线和一个电源。简子哲发现，不论怎样接线，小灯泡都不亮。上百次的尝试后，他突然发现，只要给电线接上一个电阻，那盏光秃秃的小灯泡就能发出光亮。
高中时，他制作的四轴飞行器，摇摇晃晃总是要掉下来，记不清经历了多少次调试，最后，他将出故障的一个GPS控制器关闭，只用一个GPS发挥作用，终于平稳地越飞越高。
“拆拆装装，让我学会了换个角度思考问题，逐渐丰富了我的思维方式。”简子哲说，这对数学等理科学习很有帮助，尤其是难度较大的题目，经常需要用创新的方法解决，这时他的优势就会显现出来。
给孩子多些“下一次”的机会
高一结束后，简子哲向父母提出自己的计划———直接跳级到高三，提前一年参考高考，他的目标是中科大少年班。要知道，因为文科相对薄弱，简子哲的学习成绩在年级并非拔尖，但父母和老师都支持他的决定，因为他们看到了简子哲的学习潜力和较强的自我管理能力。
进入高三的第一个月，简子哲感受到了落差。因为跳过了高二，许多知识点他都没有接触过，课堂上，时常会听不懂。尤其是语文课，第一次考试，简子哲就“挂科”了。
班主任朱琳却很淡定，“这次没考好，下次再努力! 毕竟年纪还小，许多人文知识的积累还不到位，高二一年的知识也需要慢慢补起来。”她清楚，这类孩子的成长需要给他们一定的时间，只要跨越瓶颈期，学习成绩就会出现几何级数般提升。
事实证明，朱琳的预判是对的。为了提升简子哲的语文成绩，朱琳特别为他定制了一套个性化的复习计划。比如，为了提升现代文阅读能力，除了高二语文课文篇目外，朱琳还推荐给他不少课外读物;为了提升文言文阅读水平，朱琳邀请他加入“国学班”，每周一、三、五中午，她会抽半小时带着简子哲默写古诗词，并讲解古文阅读理解;为了提升写作水平，朱琳几乎一字一句地帮他批改作文和小练笔……三个月后，简子哲的语文及格了。又过了一段时间，语文成绩终于超过了100分。
一次快上课时，简子哲为了想要观察火焰的形状和颜色，他偷偷用打火机点燃了一长条卷纸。朱琳知道后批评了他，但也给了简子哲更多进行科学实验的特权。朱琳告说:“这孩子确实年龄偏小，他充满好奇心，要多给他一些‘下一次’的机会。”
更让简子哲难忘的是，进入高三后，那些身边的同学都是比他稍长一些的“哥哥姐姐”。他们不但督促简子哲上课专心听讲、完成作业，还随时帮他解答难题。课余时间，同学们还经常送给简子哲好吃的，带他一起去摘枇杷。尤其让简子哲兴奋的是，“我和几位师兄的课余讨论涉猎广泛，从戴森球到象棋、扫雷的算法，再到电磁轨道炮等，不亦快哉!”
高考结束，要有归零心态
2017年高考，简子哲拿出了令人满意的成绩单:数学143分，英语126分，语文102分，化学、物理和生物也都取得了不错的成绩。
参与中科大少年班面试也是一个有趣的过程。简子哲回忆说，面试的题目很活跃，也考验着考生的理论基础，包括“用地震波来探测地球内部结构”等物理试题，以及“群论”等数学试题。因为面试表现出色，简子哲终于拿到了少年班的入场券。
这次面试让简子哲感触颇深，他说，中科大少年班招收的不是“偏才”“怪才”，而是文理兼备，尤其是擅长物理、数学的学生。眼下，高考已经过去，未来将从零开始。如今，他想设计固定翼无人机，一旦脑海中有了想法，就会开始绘制图纸。简子哲说:“期待早日迈入大学课堂，学习更加丰富的基础和专业知识，期待能和科大面试中志同道合的同龄人继续海阔天空地畅聊科学，期待能有条件和时间将我的异想天开一一付诸实践。”（文汇报记者 张鹏）
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