香港教育学院

硕士申请要求：只有教育类专业，雅思5.5-6.5，成绩75-80分

申请人须符合以下英语能力要求 (内地应届高考生必须符合下列项要求)：
高考英语分数达到110分或以上（满分为150分）。部分课程或要求申请人有良好英语水平，如报读有关课程，申请人的英语分数必须达到120 分或以上（满分为150分）；或
"托福"（TOEFL）纸笔测验550 分或网络化测验80 分或以上成绩；或
"雅思"（IELTS）学术组别6 分或以上成绩；或
"普通教育文凭考试"（GCE O-level）/"国际普通中学教育文凭考试"（IGCSE）/普通中学教育文凭考试"（GCSE）英文科或英国文学科目取得C级或以上成绩；或
"普通教育文凭考试"（GCE）高级程度（A-Level）或高级补充程度（AS-Level）取得E级或以上成绩。

　　申请人须符合以下英语能力要求 (内地应届高考生必须符合下列项要求)：

　　高考英语分数达到110分或以上（满分为150分）。部分课程或要求申请人有良好英语水平，如报读有关课程，申请人的英语分数必须达到 120 分或以上（满分为150分）；或

　　“托福”（TOEFL）纸笔测验 550 分或网络化测验 80 分或以上成绩；或

　　“雅思”（IELTS）学术组别 6 分或以上成绩；或

　　“普通教育文凭考试”（GCE O-level）/“国际普通中学教育文凭考试”（IGCSE）/普通中学教育文凭考试“（GCSE）英文科或英国文学科目取得C级或以上成绩；或

　　“普通教育文凭考试”（GCE）高级程度（A-Level）或高级补充程度（AS-Level）取得E级或以上成绩。

王睿 你好，

我们是专业办理香港留学的中介，我们会负责办理学生的申请材料和网申报名工作，详细情况欢迎你致电021-50327107详细咨询。

祝好：）

香港教育学院（The Hong Kong Institute of Education），简称为教院（HKIEd），是目前香港现有8所大学中唯一的师范大学，奠基于五所前师范教育院校的六十五年承传，是大学教育资助委员会资助的八大高等院校中唯一专注师资培训及专业发展的院校。学校历史可追溯至1939年成立的罗富国师范学院（1967年正名为罗富国教育学院）。1994年4月香港政府合并罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院、香港工商师范学院和语文教育学院，成立香港教育学院，更授予其提升师资教育和专业培训课程的专职。

愿景
　　香港教育学院矢志成为亚太地区的先导高等学府，以长於培育文行兼修、敬业爱生的教育工作者著称，并以提升教育素质的学术成就名闻遐迩。
　　使命
　　学校为学生提供优质教育，使他们成为胜任在各类型学校和其他环境工作的教育专业人士；并支援他们的专业发展和终身学习。我校采取全人教育的模式，不但让学生具备必需的技巧和能力，而且以教育为己任，关爱他们的学生，造福社会。我校同时缔造适切的学术和社群环境，支援教学和研究的发展。
　　我们藉研究，为教育带来新知和创意；并与学校和其他教育组织协作，推展和改进教育政策的制订与实践，从而服务社群。

信念
　　作为香港最具规模的师训机构，香港教育学院致力於教育的创新及卓越发展。为了达成目标，学校发展应用研究，开拓富启发性及创新性的知识，在学术、专业、社会及政策等方面，对教育界以至更广大的社群影响深远。
　　学校的研究与发展工作，不但强调严谨的学术要求和理念的原创性，并重视与社会及专业的密切相关。我们相信，研究上的卓越是通过知识的转移及应用，以结合学术、专业和服务为一体。目前，香港、中国大陆及亚太地区的教育均正急速发展，我们抱有这种信念，实在配合时代需要。
　　方向
　　推动应用研究（尤其是有关应用、罗富国堂教学及整合的学术）：以开拓知识，在专业改进、实践创新及政策制订等方面，为学校教育、教师培训及终身学习等范畴，发展相关的本土及国际应用研究；
　　促进多学科研究：以贯彻“超越教育”的理念，拓展学科领域，加强研究实力，并提供更综合而精密的发展途径；
　　结合研究、教学及专业服务：使学术及专业工作能有效整合，互相裨益；
　　利用本地和国际网络：联系学校、非政府机构、专业组织、研究机构 及政策制订者，加强在研究与发展上的协作；
　　建立研究实力：在学术人员、学系及研究中心等不同层面，发展具实力的研究队伍，从事前沿研究。

香港教育学院深信，要成为本地及海外公认的优质教育及师资培训香港教育学院运动中心中心，紧密的国际及本地合作、接触交流与学校伙伴协作关系至为重要。
　　接触交流在国际合作方面，学校与世界各地教育机构结成合作伙伴，在国际会议上切磋交流，推行合作计划，这些活动让学校与厘定师资教育水准的国际准则接轨。另一方面，学校藉著与外间的接触，展示该校在教学界的领导地位，与区内以至更远的教育群体分享经验。透过国际及本地的联系和学术交流计划，学校的教学人员更与世界级的学者及中心进行多项协作研究及发展项目。
　　在本地教育方面，学校与幼稚园及学校多元互动的关系，有助培育取得宝贵教学实践经验的毕业生。课堂实习能为我们的准老师提供宝贵机会，实践所习知识和磨练所学的技巧。此外，研究人员也能透过观察课堂的机会，因应香港不断变化的教育环境，发展教育策略。
　　透过积极推行合作计划及加强学校协作，学校将继续结合学术、专业和服务社群，致力追求卓越。