长期以来，虽然教育部门严禁组织学生补课，但补课之风在各类辅导机构里依然红火。这一观点的提出，无疑让家长大吃一惊。与此同时，在众多家长的微信里看到，在无奈应试学习给孩子带来巨大学习压力和疲惫的同时，家长们非常渴望让自己的孩子能自然、健康、快乐的成长。现实与理想的矛盾，有时会让人困惑。而令人欣慰的是，听到、看到的是不少家长已开始思考和醒悟：如何让自己的孩子在快乐、幸福感多一点的氛围下学习和成长！即便是假期培训，也要参与一些让孩子喜欢的项目，而不是刚走出高压的教室，却又进了另一个让孩子身心疲惫的课堂。
实在说，就是公说公有理，婆说婆有理。如果要“站队”的话，我想我是不赞成补课的一员。因为，不论是学校的加课，还是社会上的补习，其弊端，都是显而易见的。但又不能对补课“一刀切”，盲目打棍子。面对补还是不补这样看似两难选择的时候，家长的淡定最要紧。
处在义务教育阶段的孩子，在补还是不补的问题上，很容易跟风。加之老师和同学的鼓动，难以选择是可以理解的。但家长不同。父母是孩子的第一任老师。当今“望子成龙”的环境中，家长该对孩子的学校成绩很清楚，对孩子的兴趣、爱好、特长很明白。由此出发，在补还是不补的问题上，应能做出清晰冷静的判断。更重要的一点是，如果是有偿的补习、加课，那费用总归得家长掏腰包。因此，在孩子补课问题上，家长就需要权衡、冷静、淡定，而不能“乱了方寸”，这个班也报，那个班也报。否则，孩子面对形形色色的补课，无所适从；家长如果经济条件不宽裕的话，也跟着受累。
一般地，仅就传授知识、学习知识而言，每天的课堂学习就足够了，只要老师能基本保证课堂学习的效率。那么，不论是学校的加课，还是各类补习，都属多余。课余与课后，孩子需要的是什么呢？孩子需要的是课后的消化、揣摩，放松、自由，而不是喋喋不休、连轴转的补课。这就需要，家长和学校“联动”，为孩子创造一个安静的环境、自由的空间。这其中，家长的淡定，又非常关键。有很多不必要的补课，其实都是家长“按不住心口”、头脑发热造成的。
我没有把补还是不补的选择的“权力”交给老师。这是因为，补课对孩子的学习有所谓还是无所谓的倒在其次，而补课能给老师带来最直接也最直观的经济效益，则是真真切切的。补课问题上，有一些老师的眼睛，就是盯在了钱上，而不顾其他。从这个角度说，补还是不补，家长该尽量少考虑老师的意见，而要有自己的主见。
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