标点符号有16种，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。掌握常用的12种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
从考查范围看，主要是以点号为主，兼顾常用的标号。近年 高考试题 主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号、括号、破折号和省略号，且命题多集中于最容易出错的部分。作文的书写也涉及标点，所以从难度上看考查难度有加大的趋势。近几年考试频率较高的知识点有①问号的用法②引号与相关点号的位置关系③句号、分号、逗号、顿号和冒号表示句子内部不同的层次关系④书名号与引号的区别。
常见考法：以选择题形式出题，考查内容较为固定，点号的连用、后括号的位置、引号和句末点号的关系等都是重点。在第二卷，尤其作文，运用标点的能力也会影响得分。
点号的使用
点号包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
点号中的顿号、逗号、分号、冒号等在一定语言环境里的灵活运用是高考考查的重点。顿号表示的停顿最短，一般用来隔开句子内部并列的词语;逗号表示句子中较小的停顿，使用最为广泛;分号表示更长的句中停顿，用在复句内部并列分句之间的停顿处，或非并列关系多重复句的第一层处;冒号表示句中大的停顿，可以提起下文或总结上文，提起下文时一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。问号在不同语境中的正确使用同样是高考考查的重点，最常见的就是多个问句，只在最末用问号，中间用逗号。但如果作为句子中的一个成分，问号需要保留，叹号也是如此。
标号的使用
标号包括引号、括号、破折号、省略号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
标号主要在句子中起到解释说明的作用。高考考查各种标号的适用范围和适用对象，以及多种标号同时使用时的相互顺序等。其中引号与其他标点配套使用时的位置问题既是高考考查的重点又是难点，关键要看引用的内容是一个词语，还是一句话，还是仅当作句子的一个成分。其次括号与破折号的区别同样是高考考查的重点，两者区别重点在于括号内的内容是行文中注释性的话，不属于正文，少了它也不会影响句意的完整，朗读时不必读出。而破折号后的内容则是正文不可缺少的一部分，必须与正文连在一起读出。
(2)现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
标点符号常见失误
(1)非疑问句用问号：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
【解析】“这条路谁能走通”,虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。
(2)倒装句中问号前置：到底去还是不去？我的小姑奶奶。
【解析】这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。
(3)分句之间用顿号：浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
【解析】这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
(4)联合词组不同层次的词语之间用顿号：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
【解析】“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;它和“安徽黄梅戏、河南豫剧”组成联合词组,又是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
(5)连词前面用顿号：观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
【解析】“或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或”、是“和”、是“及”、是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
(6)概数用顿号：看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
【解析】“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,便不能加顿号。因为概数无须停顿;一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。
(7)集合词语用顿号：这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
【解析】“公安干警”是集合词语,“干”,指干部,“警”,指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。
(8)句中没有逗号径直用分号：打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。
【解析】顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。
(9)句中已用句号再用分号：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒。
【解析】句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。
(10)冒号后面揭示范围不清：毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
【解析】从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。
(11)句中短暂停顿用冒号：本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
【解析】“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
(12)同一句中用两个冒号：晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。
【解析】“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。
(13)引语中“某某说,”后用冒号：“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”
【解析】凡是在一段引语的中间插“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号,前面的话便没有着落了。
(14)引语中句末点号误置：①李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。②为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。”
【解析】用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句,句末点号应放在引号内;下句“盗火的普罗米修斯”,只是句中的宾语部分,句末点号则应放在引号外。一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的。
(15)不是书名用书名号：《丽达公寓》即日发售。
【解析】书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”,是商品房的名称,是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象,便滥用书名号。
标点符号认识误区
1.非疑问句用问号
基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。(如果孤立来看前半句是疑问句，但是与后半句一起考虑，前面就不是一个单句，而是主谓词组做主语，与后面的谓语部分“对今后的继续深造有重要影响”合起来组成一个陈述句，应改为逗号。)
2.概数之间用顿号
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。“三四”是邻近的两个数字连用，表示大概数量。既然是概数，便不能加顿号。
3.集合词语误用顿号
这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
4.同一句中用两个冒号
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。本句两个冒号中应有一个改为逗号。
5.引语中句末点号误置
李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
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