2019北京高考语文考试大纲（完整）

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【导语】 30高考网 小编从教育部考试中心了解到，2019年北京高考语文考试大纲已经公布。

普通高等学校招生全国统一考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，根据高考内容改革要求修订考试大纲，是保证考试科学公平、促进素质教育发展的一项重要工作。小编现将2019年北京普通高等学校招生全国统一考试语文大纲公布如下（更多请关注30高考网）。

2019北京高考语文考试大纲（完整）

Ⅰ、考核目标与要求

根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部　2003　年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。

A．识记： 指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B．理解： 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C．分析综合： 指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D．鉴赏评价： 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用： 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究： 指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

对　A、B、C、D、E、F　六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

Ⅱ、考试范围与要求

根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部　2003　年颁布的《普通高中课程方案（试验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文　1”至“语文　5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。

考试的各部分内容均可有难易不同的考查。

一、现代文阅读

现代文阅读内容及相应的能力层级如下：

（一）论述类文本阅读

阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。

1．理解　B

⑴　理解文中重要概念的含义

⑵　理解文中重要句子的含意

2．分析综合　C

⑴　筛选并整合文中的信息

⑵　分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思

⑶　分析论点、论据和论证方法