砺奋进这五年
教育改革新答卷
党的十八大以来，以习习近平同志为核心的党中央从经济社会发展全局、健康中国建设大局着眼，把中医药振兴发展作为一项国家战略，作出了全面谋划和系统部署。
南京中医药大学作为中国“高等中医教育的摇篮”，始终以发展祖国医学、造福人类健康为己任。在扎根中国大地，建设中国特色、世界一流的中医药大学进程中，南京中医药大学集成中药学的引领作用、中医学的支撑作用和药学的协同作用，集中力量建设一流中药学学科群，以学习领会贯彻习习近平总书记发展中医药的新思想新论断新要求为统领，以继承好、发展好、利用好中医药学为学科建设主线，努力为健康中国建设贡献“南中医力量”。
坚持学科自信
把中医药学传承好
中医药学是最具中国特色、最具原创优势、最具国际竞争力的学科。南京中医药大学始终注重对中医学核心概念、基本理论的研究、阐释和传扬。建校之初，从浩如烟海的中医药传统积淀中，发掘凝练了传统中医药理论的现代表达形式与现代中医药学科体系。国医大师、国家非物质文化遗产项目中医诊法代表性传承人周仲瑛等在60年前主编《中医学概论》，首次将中医学的基本特征表述为“整体观念、辨证论治”，对中医学的“科学范式”进行了集中概括。近年来，学校通过中医文化核心价值体系研究、推出一批中医诊疗方案和临床指南的国际标准、研制中药饮片制备和智能制造标准、推动中医药海外立法、开展中医学派流派研究传承等，不断做出新的探索。
人才是立业兴业之本。传承中医药最根本的任务，是彰显中医原创思维，培养具有中医文化自信、善用中医方法解决临床问题的中医药人才。南京中医药大学在中医药人才培养中，注重中医人文精神教育和中医思维能力培养，形成了“读经典、跟名师、多临床”的传统。近年来，《仁德·仁术·仁人——高等中医人才培养模式的创新实践与探索》《传承与创新：彰显中医文化特质的院校教育模式的探索与实践》《医教协同，“三融通”中医临床教学体系创新与实践》相继获得国家级教学成果奖和省级教学成果特等奖。
中医经方是“中医药学规范性最强的核心内容”。2016年，学校成立国际经方学院，在向世界讲好中医经方故事的同时，也在国内百姓中培养一大批信中医、学中医、用经方的粉丝。中医药学本质上就是中华民族的思维方式和生活方式，她来自生活，传承经典不能束之庙堂，就要还她浓浓的生活味道!
立足转化创新
把中医药学发展好
关于在现代历史条件下，如何创造中国的“新医药学”，南京中医药大学在全国率先提出创建“中国医学”的倡议，并对这一概念的内涵、科学范式进行阐释，在医学界、科技界引起了积极反响。在“中国医学”的体系中，中医药学是“大股东”，现代医药学是不错的“合伙人”。
2016年，南京中医药大学成立了国内首个整合医学学院和整合医学研究院，开展中医拔尖创新人才培养模式改革试点，通过学科交叉协同致力于中医药学的创造性转化、创新性发展。整合医学是世界医学未来发展的潮流。我们的发展道路，就是坚持以中医药学为核心，吸收和借鉴现代科技和生命科学研究的最新进展以及人类文明的一切优秀成果，丰富、发展、提升中医药学。
学校依托附属医院成立了中医临床研究院，以临床重大科学问题为中心，围绕重点研究领域和方向进行多学科联合攻关，在集成应用多种组学手段和基因编辑等前沿技术，揭示中医优势病种中药复方疗效作用机制，国医大师等名医验方的大样本多中心随机对照临床研究，从中药药效物质发现、机理评价，到成药性研究、安全性评价，再到炮制技术、新药创制和智能制造等方面，形成了基础与应用、学术与临床紧密结合的科研策略，既有效促进了中医临床水平提升，也为中医药现代化、国际化作出了贡献。
发挥特色优势
把中医药学利用好
江苏省以占全国6.3%的中医从业人员，提供了占全国9%的中医药临床服务总量。南京中医药大学34所附属医院覆盖全省所有三级以上中医医院、中西医结合医院，附属医院集群成为省域卫生健康服务的主力军，有力地彰显了中医药在治未病中的主导作用、在重大疾病治疗中的协同作用、在疾病康复中的核心作用。全省中药饮片加工和中成药生产的规模以上企业共70多家，其中大部分与南京中医药大学结成紧密的产学研战略合作与科技协作关系。
学校先后在大洋洲、欧洲、美洲建立了8个海外中医药中心，在政策沟通、贸易畅通、科技联通、民心相通、资源互通等方面广泛开展中医药教育医疗、科研、贸易、文化交流合作。中医孔子学院结合当地的风俗习惯、兴趣爱好、健康需求创新教学方式，坚持灵活生动地传播中华优秀传统文化的核心价值观，在教学活动中潜移默化地植入中国元素、展示中国形象、体现中国文化符号。
不忘初心，砥砺前行。面对中医药振兴发展迎来天时、地利、人和的大好时机，如何加强世界一流中医药学科建设，切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好，南中医人给出了自己的回答：“把中国特色融入世界潮流，用现代元素丰富中医内涵，以传承创新追求卓越发展。”
(胡 刚 作者系全国政协委员、南京中医药大学校长)
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