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中国科大少年班探秘:让早慧的梦想绚丽绽放

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今年,大名鼎鼎的中国科学技术大学少年班35岁了。三十多年来,一路辉煌的同时,也伴随着质疑。“神童教育”?“拔苗助长”?到底有什么不一样?笔者近日走进中国科大,为你揭开少年班神秘的面纱。

为早慧的孩子提供快乐成长的平台

在中国科大东校区郭沫若广场边,绿树掩映中有一座朴素的小楼,就是少年班所在。1978年3月,科学的春天里,在著名物理学家李政道的大力倡导和邓小平、方毅等领导人的支持下,中国科大创办了少年班,目的是探索优秀人才培养规律,培养科技等领域的拔尖人才。

“少年班的产生,既是知识荒漠时代对人才的渴望,也确实有客观需求。”少年班学院执行院长陈旸教授说。在我们这样一个人口大国,确实存在一些智力早慧儿童,让他们早一点进入大学,在一个适宜的环境中学习,恰恰是“因材施教”的体现。“如果相关知识已经掌握了,还要在中学多混几年,其实是对他们学习兴趣和创新潜能的压抑。”

即将毕业的何淼同学很认同这种看法。他从小学五年级直接升初一,没上六年级,原因是当地小学六年级有各种补习课,他爸爸认为“没必要去拼小升初的考试,要快乐地学习。”

每年报考中国科大少年班的有数千人,最后录取50人左右。什么样的孩子适宜上少年班?“关键看学习能力和意愿。”陈旸说。最初几年,科大老师带着试卷到全国各地去考学生。后来,通过高考录取,根据学生高考成绩,确定复试人选。在复试环节,除了比较难的数学、物理笔试外,还设置了“现教现考”环节,以鉴别学生真正的学习能力。

对于社会上“神童”的称谓,陈旸尤为不赞同。“我每年都给刚进校的同学泼冷水,告诉他们不是什么神童。”陈旸说,我们有个规定,少年班在校生不接受媒体采访,因为孩子容易被“捧杀”。



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