以“三进”工作为抓手，夯实民族团结根基。一是做到进教材。编写出版《青海民族史入门》、《基础民族学》等教材，制作《民族理论与政策》、《民族社会学》、《民族学通论》等多媒体课件。二是做到进课堂。将《民族理论与政策》作为公共课对全校学生进行讲授，让少数民族学生和汉族学生深刻理解“三个离不开”思想的内涵。三是做到进头脑。加大《民族理论与政策》课程教学改革力度，强化实践教育环节，让各族学生充分感受党和政府的关爱。
以系列专题讲座为平台，升华民族团结意识。一是开展民族团结、祖国统一等为主要内容的专题讲座。由学有专长的专家教授和青年教师承担《西藏是祖国不可分割的神圣领土》、《国家利益高于一切：新疆问题的观察与思考》、《台湾问题与祖国统一》等100个思政教育专题讲座，融思想教育于政治、经济、历史、民族文化中，对学生进行行之有效的社会主义核心价值观教育。二是开设节日文化讲座。从传承、弘扬中华优秀传统文化角度，将多个重要民族节日纳入讲座范围，注重挖掘节日文化中的爱国、团结、团圆、和谐等积极价值。三是开设民族团结专项教育讲座。如针对反自焚专项斗争，开展了珍爱生命为主题的讲座，通过藏族文化中关于生命主题的阐释，教育引导广大青年学子明辨是非，爱护生命，报答父母，报效祖国，取得了很好的效果。
以民族团结创建月为载体，营造团结和谐的氛围。学校将9月作为全校民族团结进步创建月，开展系列活动，形成民族团结宣传教育的整体效应。一是重点打造民族知识竞赛。学校专门编印、下发《民族知识手册》，内容涵盖党的民族政策、民族地区发展成就、民族历史文化以及校园文化建设、当前形势与政策等内容。通过初赛、复赛和决赛3个环节扩大普及面，提高参与率，使全校12000多名各族学生普遍接受民族知识的学习，都成为民族团结进步的积极践行者。二是依托学生社团举办“民族文化艺术节”。内容包括民俗、节日、服饰、语言文字、饮食等民族文化展示，也包括民族书画家进校园、民族服饰展、学写民族文字等民族文化体验，还有奏民乐、唱民谣、跳民族舞等民族歌舞庆典。各民族学生在轻松愉快的和谐氛围中领会党的民族政策，展示自身民族文化，增进民族间沟通，拉近民族间距离，建立深厚友谊。三是强化校园媒体建设。通过校园汉藏蒙等多语种广播、电视、校报、校园网、宣传栏等载体建设和观看爱国主义影片、主题党团日活动、主题班会等活动，使全校广大师生进一步懂得“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的道理，进一步增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同和对中国特色社会主义的认同。
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