河南理工大学以学生健康成长成才为中心，扎实推进大学生心理健康教育，营造浓厚的心理健康教育氛围，师生心理品质显著提升。
创新体制机制。学校设立心理健康教育工作领导小组，成立心理健康教育与咨询中心，学院设立心理健康教育工作小组，班级设心理委员，宿舍设心理信息员，构建起较为完善的学校——学院——班级——宿舍四级工作网络。学校将心理健康教育纳入学院年度目标与绩效考核体系，并设立心理健康教育专项经费，2013年达30万元，为工作开展提供有力保障。
强化师资队伍。学校大力支持专兼职教师参加专业培训和会议，仅2012年，专职教师人均参与培训达115.3学时，20人取得国家心理咨询师资格，9人取得全球职业规划师资格。同时，还将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训体系，每年组织辅导员、班主任、研究生导师、宿舍管理员开展心理健康教育专题培训，大力营造全员育人工作氛围。
完善教学体系。学校重视课程教学这一心理健康教育主渠道的建设，除开设心理健康教育限选课之外，还开设了10余门相关选修课，并通过邀请专家团队上公开课、组织任课教师集体备课、教育教学改革攻关等措施，确保课程教学效果稳步提升。
搭建活动平台。学校成立了大学生心理健康协会、和职业规划协会，组织开展心理沙龙、心理影苑、素质拓展、心理剧等活动。每年还举办心理健康教育宣传月(周)，组织丰富多样的主题活动，近三年来，共开展心理讲座62场，组织心理培训28场，举办团体辅导73场，灵活多样的教育形式有力补充了课堂教学，取得良好效果。
重视咨询服务。学校不断完善心理健康教育与咨询中心建设，设有预约接待室、心理咨询室、音乐放松室、沙盘室、心理测量室、团体辅导室。学院办公楼、学生宿舍还设有心理辅导室，全校活动场地面积共计680平米。近3年来，通过面询、网络、电话咨询的学生近2000人次，心理健康教育普及率显著提升。
加强预防干预。学校制定了《河南理工大学学生心理危机干预管理办法(试行)》、《特殊群体学生分类辅导方案》，确保危机干预工作科学化、规范化。近3年共测评新生1.2万余人，跟踪测评高年级学生3528人，排查出特殊群体学生422例，危机学生80余例，及时疏导解决了各种可能存在的心理问题。
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