专家表示，在国外接受培训的律师必须权衡学校如何支持他们的职业发展。也就是说，当做出相关选择时，要联合自己的职业发展方向作为考虑，出国留学网本文介绍国际律师如何在美国选择适合自己的LLM项目。
那些在国外接受过培训但希望在美国执业的律师，面前通常有一条直接的途径可以让他们在美国继续自己的职业生涯：即参加为期一年的LL.M.课程，这是在美国或其他地方接受过培训的律师可以选择的一个学位，以推进他们的法律教育。
这些学位项目可以帮助那些对法律某个特定方面感兴趣的学生——对于国际学生来说，也为其提供了参加州律师考试的资格。
但在美国律师协会（American Bar Association）的网站上快速搜索一下，就会发现全国各地都有数百个这样的项目。美国律师协会负责批准法学院，并为律师和法律系学生提供资源。有些是为那些想要专攻刑法或其他子领域的律师准备的，而几十个则更广泛地覆盖了美国的法律体系。在加州哥伦比亚特区（District of Columbia）和美国其他一些州之间有这么多的选择，想要获得法学硕士学位的学生很容易就会不知所措，尤其是当他们对美国知之甚少或根本不熟悉的时候
下面，法学院专家分享了国际学生在权衡LL.M.项目时应该考虑的问题。
●律师考试准备： 根据2014年全国律师审查员会议和美国律师协会的律师入学要求，美国多达24个州允许国际律师参加国家司法考试，但对于这些律师是否必须在美国律师协会（American Bar Association）批准的学校完成额外教育，各州的规定各不相同。根据the2014酒吧入学要求全国性会议的资格考试和美国律师协会。波士顿大学法学院负责研究生和国际项目的副院长约翰·里卡尔迪（John Riccardi）说：完成普通法学硕士课程是国际学生有资格参加州律师资格考试的第一步。通过这些项目，你更容易获得律师资格考试的资格，
某些学校将设计LL.M.课程，为学生参加某些州的律师资格考试做准备。
Deborah，南加州大学古尔德法学院（University of Southern California Gould School of Law）研究生院和国际项目副院长，说：“我们为他们提供赛道，一个赛道系统，这样他们就可以为满足纽约、加利福尼亚或者华盛顿的律师要求而行进。”
不过，专业LL.M.课程可能并不总是有助于准备律师资格。
“有些时候，如果有人参加一个专门的项目，例如说只被允许上税务课，或者只允许上知识产权课，或者只允许上卫生保健课，这是很难的，”Riccardi说，她的学校提供更广泛的一般性课程，也提供专门研究税务、银行和金融法等课题的机会。“州律师资格考试和所谓的多州律师资格考试不会在这些方面对你进行测试。”
●项目类型和同学：追求常规课程的学生，学习体验可能会更类似于法学博士一年级学生的课程。法学硕士学位的学生如果选择了常规课程选项，可能会对美国律师如何看待法律和做出决定有更广泛的了解。
“你可以看到他们是如何训练思考能力的，”他说。在某些情况下，法学硕士的学生甚至可以和法学博士一年级的学生并排坐在教室里。例如，波士顿大学（Boston University）的美国法律项目允许学生与法学博士同行一起上课。
在这种情况下，外国律师可能会学到一种解决法律问题的全新方法。里卡尔迪说，如果他们想在一个能与美国律师互动的环境中工作，这种意识是关键。他说，一个专门针对国际学生的项目可能会有很多和自己一样的外国律师，可能不会关注美国律师的想法。
一些学校还为学生创造了课外与法学博士学生互动的环境。例如，南加州大学（University of Southern California）的国际关系学生组织（international relations student organization）就根据一个共同的兴趣，比如高尔夫球或游泳，将法学博士和法学硕士学生配对。学生两人一组参加活动，如看电影之夜，有时美国法学博士学生可能会邀请国际法学硕士学生回家过节。
●项目支持提供：俄克拉荷马大学法学院（University of Oklahoma＇s school of law）兼职教授、研究生与国际项目主任戴伊（David Dye）说，他收到了很多关于他的学校如何在毕业后支持学生的问题，他鼓励学生们询问法学硕士学位学生的社交机会。一些国际硕士学生可能会和法学博士竞争相同的工作机会，而另一些学生则会利用法学硕士学位来平衡他们在本国的职业选择。
俄克拉荷马大学（University of Oklahoma）在法学硕士课程中开设了能源和自然资源专业。该校每年都会邀请国际法学硕士学生参加一个地质商务会议，让他们有机会建立人脉，发展人脉。
南加州大学（University of Southern California）的Call说，弄清楚在一个国际法学硕士中，在学业和律师资格准备方面自己能获得什么样的支持也很重要。
对学生来说，了解这些信息的最好方法之一是与LL.M.项目的现就读或已毕业的学生交谈。她说，学生应该这样问：你觉得自己处在一个良好的学习环境中吗？教职工在办公时间搭理人吗？你的课内学习经验和课外学习经验是什么？
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