高考语文备考：鉴赏诗歌表达技巧

今天30高考网小编整理了高考语文备考：鉴赏诗歌表达技巧相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

　　鉴赏诗歌表达技巧

　　一、流程练

　　1．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。

　　和上官伟长芜城①晚眺

　　[宋]严羽

　　平芜古堞暮萧条，归思凭高黯未消。

　　京口②寒烟鸦外灭，历阳③秋色雁边遥。

　　清江木落长疑雨，暗浦风多欲上潮。

　　惆怅此时频极目，江南江北路迢迢。

　　【注】①芜城：扬州的别称。②京口：今江苏镇江。③历阳：今安徽和县。

　　请从景物描写的角度对诗中二、三两联进行赏析。

　　推导流程：本题考查鉴赏表达技巧。

　　(1)确定技巧，明确答题方向。

　　景物描写的角度：______________________________________________。

　　(2)从景物特点的角度分析：

　　①京口寒烟暮鸦、历阳秋雁是远景，清江木落、浦口风大是近景，所以二、三联描写景物的手法：_______________________________。

　　②寒烟、暮鸦、秋雁是诗人看到的景物，木落疑为雨、暗浦风起都是诗人听到的，所以二、三联描写景物的手法：___________________________。

　　③寒烟、暮鸦、秋雁、木落、风多是诗人目睹之景，“长疑雨”“欲上潮”是诗人想象之景，所以，这两联诗运用的描写手法：_________________。

　　(3)从景与情的角度分析表达技巧。

　　这两联诗描写的环境：__________________________________________。

　　这首诗抒发的情感：____________________________________________。

　　所以，这两联运用的描写手法：_________________________________。

　　自主尝试：__________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　[推导流程](1)抒情方式、描写方式

　　(2)①远近结合②视听结合③虚实结合

　　(3)登高远眺所见的凄迷秋景归乡之情、羁旅之愁借景抒情

　　【答案】①借景抒情。借芜城登高远眺所见的凄迷秋景，抒发归乡之情、羁旅之愁。②远近结合。京口寒烟暮鸦、历阳秋雁是远景，清江木落、浦口风大是近景。③视听结合。寒烟、暮鸦、秋雁是视觉描写，木落、风多是听觉描写。④虚实结合。寒烟、暮鸦、秋雁、木落、风多是实写，“长疑雨”“欲上潮”是虚写。

　　二、对点练

　　2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

　　送韩十四江东觐省①

　　杜甫

　　兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

　　我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

　　黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

　　此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

　　【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。

　　(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是()

　　A．首句“老莱衣”运用典故，诗人感叹古代老莱子彩衣娱亲的天伦之乐，在这干戈遍地的乱世，已很难找到。

　　B．“万事非”三字，包容着巨大的世事沧桑，概括了辛酸的人间悲剧，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。

　　C．“何处访庭闱”一句探问，既表达出对韩十四探亲之途渺茫的担忧，又透露了对韩十四此行的关切，感情十分真挚。

　　D．“树影稀”中一个“稀”字借写稀疏的树影在水边掩映摇晃，联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞，表达了对友人的惜别之情。

　　E．末句“犹恐”二字，传达出诗人对自己的勉励，激励自己虽然友人归乡了，但自己不能归乡，自己还要发奋努力。

　　DE[D项，“联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞”错，这里表达的应该是诗人目送友人远去，自己感到孤独寂寞。E项，激励“自己还要发奋努力”理解错误，“犹恐”二字表达的是诗人对未来的担忧和对世事茫茫难卜的感叹。]

　　(2)诗歌第三联使用了虚实结合的手法，请简要赏析其妙处。

　　________________________________________________________________

　　【解析】答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，最后分析艺术效果。如此题考查的是虚实结合的手法，注意答出实景“白马江”头的景色和虚景“黄牛峡”，然后分析在表达情感方面的作用。

　　【答案】五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘。诗人伫立白马江头，目送韩十四登船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间，他还在凝想入神。韩十四走的主要是长江水路，宜昌西面的黄牛峡是必经之地。这时诗人的耳际似乎响起了峡下黄牛滩的流水声，其中白马江头的景色乃是实景，而黄牛峡则是作者想象之中的虚景，虚实相生，饱含作者对友人的惜别之情。

　　3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

　　杜鹃花得红字①

　　真山民②

　　愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。

　　归心千古终难白，啼血万山都是红。

　　枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。

　　至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。

　　【注】①“得红字”，指诗人和朋友分韵赋诗，分到的是“红”字，亦即须押此韵。②真山民，宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。

　　(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是()

　　A．首联描写了愁云密布、凄凉黯然的环境，为全诗定调。往事成空，无法挽回，诗人无奈之余，只好对亡国之恨释怀。

　　B．颔联借景抒情，杜鹃鸟声声悲啼，啼血染红了万山开放的杜鹃花，表明诗人眷恋故国的心不改，千古难明，怨深恨长。

　　C．颈联描写夜中之花极为传神，因是写夜中之花，诗人便不再写花而写枝叶，既避免了重复，又与夜的朦胧融成一气，升腾起一片悲凉之气。

　　D．尾联直抒胸臆，满山的杜鹃花，是杜鹃精魄的化身，充满思乡怨恨，行人见了凄然泪下，将行人的恨与杜鹃的恨统一在一起。

　　E．这首咏物诗是咏杜鹃花的，诗层层相扣，渐次推进，先从杜鹃上着眼，然后过渡到杜鹃花，最终言志，表达故国之思。

　　AB[A项， “只好对亡国之恨释怀”错，无中生有。B项， “借景抒情”错。]

　　(2)这首咏物诗中，作者是用什么手法来表现杜鹃花的？请作简要分析。

　　________________________________________________________________

　　【解析】本题考查考生赏析表现手法的能力。答题时结合诗句，注意“往事”“旧”“至今”等词语，从每一联着手，不难得出答案。

　　【答案】虚实结合。首联从虚处着笔，哀怨动人的传说给杜鹃抹上了一层神秘色彩。第二联由虚到实，杜鹃鸟啼血染红千山万里，开出满山的红杜鹃花，景象悲壮，遗恨尤为沉重。第三联前句写实，写月下杜鹃花翠烟笼罩枝条；后句虚写，写杜鹃精魄早已乘昔日和暖的东风飞回朝思暮想的锦水之滨，意象凄美动人。

　　4．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

　　虞美人

　　舒

　　芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅②。

　　【注】①舒：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。②赠我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”

　　(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是()

　　A．上阕的前两句写词人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。

　　B．本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“落”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。

　　C．“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了词人内心的凄凉。

　　D．此词上阕主写景，下阕主言情，用语朴素自然，情真意切，不失为赠答词中的佳作。

　　E．本词表达了词人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。

　　CD[C项，不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味；“寒”表面写天气，实指诗人心境。D项，“朴素自然”不正确，应为“清婉雅丽”。]

　　(2)本词是如何表现词人思想感情的？请结合全词简要分析。

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　　【解析】为表达对友人的思念之情，作者运用了多种表现手法，如直抒胸臆、虚实结合、用典等。作答时，先指出手法，再结合词句分析表达效果。

　　【答案】①词人直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。②借景抒情(寄情于景)，借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。③用典，化用陆凯折梅相赠的典故，希望这一枝明艳的“江南春色”能给“雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问的心情。④虚写(或虚实结合、从对方落笔、想象)，下阕后两句设想友人想念自己，登上高台眺望，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅，更能显出迟暮怀人的深深情谊(念友情深)。

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