高中语文如何提分，高中语文答题技巧
高中语文怎么学效果最好，有哪些高中语文的答题技巧及学习方法可以使考生在高考语文中得高分?下文有途网小编给大家整理了《高中语文如何提分，高中语文答题技巧》，仅供大家参考借鉴。
高中语文答题技巧和方法：“分析人物形象”
1.可以借助联想与想象，让高中语文作品中的人物在自己的头脑里“活”起来，让作品中的人物走到我们面前与我们做心灵的对话。
2.从人物描写切入，看人物性格的具体表现。比如高中语文鲁迅先生的《祝福》，我们从祥林嫂的肖像描写中就可以看出她的命运变化和性格特点。
3.可以从环境切入，看人物性格成长的背景。高中语文小说中的环境是指人物成长、活动和事件发生、发展的场所，它可以交代背景，渲染气氛，推动情节，揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格。可以说环境是人物性格成长的基石。
4.紧扣小说文体知识去答题。高中语文小说的三大要素是人物、情节、环境。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。高中语文小说中的人物，可以通过人物的肖像、动作、语言、心理、神态等方法来进行描写。
高中语文诗歌鉴赏如何提分
在高中语文诗歌鉴赏中，最让学生头疼的就是手法分析题。原因之一，就在于学生缺乏手法知识储备，鉴于此，有了细讲诗歌手法的念头。
衬托在高中语文古诗中的运用。衬托在古诗中，可用于写景，也可以用于状物，还可用于抒情。
如高中语文白居易《琵琶行》：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。这一诗句，描绘萧瑟的秋景，以增添离别的哀愁。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。送客的主人与相别的客人，于船中执手无言，遥望江面，唯有茫茫的万顷碧波之上洒下皎洁的月光。这里的江边月景，衬托了别离的忧伤。
“比”“兴”是高中语文古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。高中语文“比”与“兴”常常连用。
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