高考文言文阅读题的考查目的及复习策略

更新时间：2022-01-27 19:35:14 30高考网

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今天30高考网小编整理了高考文言文阅读题的考查目的及复习策略相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

一、高考文言文阅读题的考查目的

文言文阅读为什么要这样来考呢？结合《考纲》、课标和相关政策，笔者以为，原因有四点：

1. 立德树人的需要

“立德树人”是党和国家对教育的总的要求。贯彻这一要求，则不仅是教学的事，还是各级各类教育考试的事。高考作为国家大考，作为为国家选拔人才的大考，在考试理念上、在考题设计上，不能不遵循并很好地贯彻这一要求。事实上，从高考每年选择的文言文阅读题的阅读材料上，我们可以清晰地看到这种意图。比如今年全国卷三套卷子所选的文言文阅读材料分别为：《史记·贾谊列传》、《史记·商君列传》、《史记·吴起列传》。细细分析一下，这三个人均为我国古代很有作为的改革家。贾谊是汉文帝时人，在历史上，他既是著名的文学家，也是著名的政治改革家；商鞅是秦孝公时人，在历史上以变法改革而名垂千古；吴起既是著名的政治改革家，也是著名的军事家。综合起来看，三人在我国古代史都是对历史发展起过积极作用的历史名人，都是可以彪炳千古的历史人物。所以，从这个角度看，其“立德树人”的宗旨可谓显而易见。

2. 必备的阅读能力的需要

作为一个中学生，确切的说，作为一个有着5000年辉煌灿烂的文明中华民族的子孙，其所必须具备的阅读能力不仅仅是能读懂几篇现代文，更重要的是能读懂承载着5000年文化成果的文言文，只有这样，将来不论是步入社会，还是升入大学，都具备了一个合格的公民，或合格的大学生必须具备的基本的人文素养。

3. 传承传统文化的需要

先辈们创造的灿烂的文化靠什么来记载？靠文言文。《尚书》、《周易》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》、《坛经》、《金刚经》等等，这些最能代表传统文化的典籍都是用文言文书写的。因此，不懂文言文，从传承传统文化的角度看，就谈不上，就是一个典型的文化盲。这样的人，能算是一个合格的中国公民吗？

4. 培养学生热爱祖国语文、热爱国家、民族的需要

“感受祖国语言文字独特的美，增强热爱祖国语言文字的感情”是课标规定的高中语文教学目标之一。落实课标的这个规定，当然离不开对规范的现代汉语语言的学习，但更重要的是对文言文的学习。在这个方面，我们完全可以自信地认为，文言文从某种意义上说，就是汉语语言美的集中体现。鲁迅先生在《中国汉文学史纲要》中说，汉语有“三美”：音美、形美、意美。他说：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”鲁迅先生说的这“三美”，从汉语语言发展演变的角度看，文言文将其体现得淋漓尽致。比如文言文中骈文就是一个典型例子。骈文在遣词造句上讲究对偶、讲究文采，在音韵上讲究抑扬顿挫，在句子形式上讲究整齐凝练。这一点，只要我们想想陶渊明的《归去来兮辞》、王勃的《滕王阁序》、杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《前赤壁赋》等，就可明白。

二、如何复习文言文

文言文考查的目标和考查的目的已如上述，面对这种考查情况，考生如何去复习，方能赢得高分呢？笔者的经验是：重视积累、重视刷题、拓宽知识面。

1. 重视积累。考生要比较好地拿下高考文言文，首先得在积累上有所突破。积累什么呢？积累常见常用的文言虚词实词，积累常见常用的文言句式，积累常见常用的文化常识。一般而言，考生只要在这三个方面的积累上做得扎实、厚实，在“浅易”的层面上读懂高考所给的文言文，完全能够做到。

2. 重视刷题。刷题的过程既是积累文言字词句的过程，也是锻炼、提升文言文阅读能力和答题能力的过程，因此，高考复习阶段，考生一定不要忽略刷题。那么，从高考文言文阅读题的难度上看，考生刷多少道题方能过关呢？笔者的经验是不能少于100道。少于100道，相关的知识点很难掌握全面，能力点更是薄弱。因此，在刷题上，考生如能认认真真地刷上100道题，则文言文阅读的复习定能过关。

3. 尽可能地广的拓宽知识面。文言文阅读题共出4道，分别为断句题、文化常识题、分析概括题和翻译题。这四道题中，除过文化常识题外，其他三道题考生答好，凭借的其实全是翻译能力。由此可见翻译能力在作答高考文言文阅读题中的重要性。而考生要想在高考复习中提高自己的翻译能力，前面两个方面是主要途径外，尽可能广的拓宽自己的知识面也是一条很有效的途径。那么，从哪些方面去拓展呢？从高考文言文所选阅读材料的特点（全国卷均为史传类文言文）出发来看，考生可从三个方面去拓展：相关的历史事件、历史人物，相关的典章制度，相关的学术思想。考生在复习文言文的过程中，如能在这三个方面走得远一些，相信文言文阅读的复习定会大获全胜。