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是历史上建立的第三所大学（所是，第二所是）。哈佛大学注重和闻名于研究生教育，威廉玛丽学院闻名于本科生教育，而耶鲁则是双脚走路，都非常著名。校园建筑以哥特式和乔治王朝式风格的建筑为主，多数建筑有百年以上的历史。
耶鲁大学International And Development Economics项目，简称IDE项目。据360介绍，1955年,Prof. Robert Triffin看到国际金融中对中央银行经济学家和统计学家培训的重要性，他向该系会长Lloyd Reynolds提出开设硕士项目学习以提供给学生在现今经济理论与实践基础知识，以达到培养他们足够胜任国际性组织的能力。Reynolds遂开设此经济学项目，该项目后于1961年成为耶鲁大学经济增长中心的一部分。
在过去的12年里，IDE项目专注于学术研究，学生们投身于研究和政策分析员的职位，而这些要求研究生水平的经济学应用知识。该项目每年录取约30人，录取者大多是直接本科毕业直接进入该项目的学习。IDE学生们多数来自欠发达国家，但是他们的共同点是都在国际与经济发展学拥有强烈兴趣。
据立思辰介绍，IDE项目课程不包含研究部分和论文要求，旨在帮助学生培养坚实的分析技能基础，意在培养学生既能感知又能进行前沿学术研究和政策研究。
核心课程
IDE项目学习围绕着6门必修课程的设置，还有一些学生自主选择的选修课程。6门核心课程设置目的在于培养学生严谨的学术培训，以及应用于政策分析学中的工具学习。这些课程贯穿整个学期，要求学生所有必须修学。具体课程如下：
（1）Econ 545 微观经济分析
与Ph.D年课程不同的是，此门课程更强调应用，要求学生具备高水平分析准确性。消费者理论和公司理论的学习主要着眼于分析政策提议和非标准市场结构的理论，包括博弈论、市场水平分析，以及不确定性下的抉择。
（2）Econ 546 增长与宏观经济学
该课程提供学生在长短期内理解总量经济严谨的框架学习。该课程部分考察经济增长的原因与结果；第二部分研究经济需求端，主要是闭关自守经济与开放式经济。该课程主要集中于短期、中期企业、家庭、政府和中央银行的反响；并测试我们的理论预测是否与最新实验性证据一致。
（3）Econ 558 统计学与计量经济学
该课程主要是针对前几门课程中回归分析提供概率论与统计学基础知识的学习，其次是计量经济学标量处理以及Stata应用工作的学习。该课程还包括对计量经济学有用的现代和矩阵的自我解决方案。课程开设终极目标在于培养出能够在数据分析中使用计量经济学软件，同时也拥有强大理论概念店 学生。课程设置的练习题要求计量经济学软件的使用，也可以培养学生在解释与理解回归输出的能力以及帮助理解回归输出与经济和政策问题之间的关系。
（4）Econ 559 发展经济学
该课程作为IDE 计量经济学558的延续，强调发展经济学中应用计量经济学方法，同时也强调实证策略与参数识别和兴趣效能之间相互影响的关系。方法包括面板模型的开发，双差法评估框架，以及开发文学例子。该项目也研究断点回归和配合法的简短描述。
（5）Econ 591 扶贫经济学：来自实验评估的证据
我们专注于分析政策在发展中国家对抗贫穷的奋斗中成功与失败及其原因。该课程介绍行为经济学基础知识，以及行为经济学在政治和程序设计中的应用。我们也讨论何时以及如何使用实验性方法来评估想法和项目。我们所研究的干预手段和政策适用于家庭、小型企业和社会团体，特别注意小型金融、保健和教育。该课程大量写作，因此该课程是该课程对其他核心课程起到补充作用。
（6）Econ 732 高级经济发展
该课程考察古典经济学家与现代经济学家创建模型以解释发展中国际长期经济增长，以及这些模型对于现今发展中国家的实证研究。具体包括话题：收入分配、外贸问题、人口增长、储蓄行为以及政府的角色。据立思辰360介绍，该课程也包括发展政策对于以下问题的考虑，包括：就业与失业、穷忙族的贫困、教育与人力资源政策、财税政策和乡村发展。
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