今天30高考网小编整理了山东工业职业学院校徽相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
山东工业职业学院校徽如右图所示：
释义：整个标志以两只相扣的手为主要设计图案，象征着学院坚持“为学生的就业和发展服务、为企业的生产和经营服务”的办学宗旨，与社会同步发展，与时俱进。不断的吸取办学经验，为学院的美好未来，做出不懈的努力。下面三条波纹象征着学院朝气蓬勃、奋发向上，同时也传达了各位学子勇争上游的励志决心。
笃实求真，明理出新
释义：“笃实”出自《易经・大畜》卦。“大畜：利贞，不家食，吉；
利涉大川。 《彖》曰：大畜，刚健笃实，辉光,日新其德。”意指脚踏实地，“千里之行，始于足下”之义，指做事踏实认真，勇于实践；“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之义。“求真”是指追求真理，探求事物真实规律的意思，意指通过对所学知识的系统把握，掌握事物运动变化的一般规律，达到对真理的认识。
“明理出新”其意思是指在认识坚持真理、规则的前提下要适应客观情况的变化，因时制宜，不拘常规，与时俱进。这是齐文化的典型指导思想，贯穿于齐文化的始终。“穷则变”，“变则通”，只有适应环境变化并随时作出调整有所创新才能有所成就。“明理”誉为掌握真理、阐明事理之意。“出新”源自汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新” ，是从动态的 角度来强调不断革新。“明理出新”的引申意义是指，广泛掌握事物规律性的知识，但又不能拘泥不变，而是善于适应环境变化，将规律性的知识灵活运用，推陈出新，以能顺应变革、适应变化。
用作校训的理由：
（1）源于经典，有深厚的文化内涵；
（2）体现学院发展特点，体现学院核心领导层的个性特质：不尚虚华，脚踏实地，顺应变化，机智灵活。
（3）司马光在《资治通鉴》开篇的话，“读史故能刚健笃实辉光日新”，这句话传播面广，影响深远。
（4）用作校训能够引导学生关注道德个性修养，强化知识的学习，并能学以致用，灵活处事，体现了职业学校教育的特点。“笃实求真”强调一种道德，做人做事的态度；“明理出新”强调一种社会适应能力即职业能力，用作校训比较适合国务院提出的“把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核职业院校教育教学工作的重要指标。”这一指导方针。
《山东工院人》
词：朱怀忠
曲：翟纯璐
我们是骄傲的工院人，山东工院人。
钢铁托起我们的理想，我们的理想。
我们是自豪的工院人，山东工院人。
青春洒满校园，我们的校园。
沐齐韵，闻柳泉，闻柳泉，听渔洋，五湖四海学子聚堂！
好学力行，兼容合作，秉承校风，校企融合，我们百炼成钢！
我们是骄傲的工院人，山东工院人。
钢铁铸就我们的脊梁，我们的脊梁。
我们是自豪的工院人，山东工院人。
热血报效祖国，我们的祖国。
扬云帆，立潮头，立潮头，搏风浪，神州大地桃李竞芬芳！
笃实求真，明理出新，铭记校训职业生涯，我们光芒绽放！
我们光芒绽放！
好学力行，兼容合作
释义：儒家强调“好学近乎知，力行近乎仁”（《礼记・中庸》）
，指的是一种做人学习的态度，意思是善于学习才能开发智力、增长才干，才能提升个人的道德修养，学习的目的是为了社会实践，也只有在实践中才能获得真知识，才能使自己的品德臻于完美。勤奋学习、注重实践是学院人的行动指南。
兼容合作表现为两层含义，“兼容”是指思想上善于吸收，主要指的是一种精神风貌和开放的心态，对外善于吸收人类文明的一切成果，为我所用，不断向兄弟院校学习，向企业学习，不断吸引合作办学单位，在广收并蓄的基础上致力于学校的发展；“合作”是指行动上的配合，加强校内各部门之间工作上的配合，加强师生员工之间的互信与交流，敬业乐群，加强团队建设，这是学校发展的基础。
山东工业职业学院校徽
山东工业职业学院校徽如右图所示：
释义：整个标志以两只相扣的手为主要设计图案，象征着学院坚持“为学生的就业和发展服务、为企业的生产和经营服务”的办学宗旨，与社会同步发展，与时俱进。不断的吸取办学经验，为学院的美好未来，做出不懈的努力。下面三条波纹象征着学院朝气蓬勃、奋发向上，同时也传达了各位学子勇争上游的励志决心。
山东工业职业学院校训
笃实求真，明理出新
释义：“笃实”出自《易经・大畜》卦。“大畜：利贞，不家食，吉；
利涉大川。 《彖》曰：大畜，刚健笃实，辉光,日新其德。”意指脚踏实地，“千里之行，始于足下”之义，指做事踏实认真，勇于实践；“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之义。“求真”是指追求真理，探求事物真实规律的意思，意指通过对所学知识的系统把握，掌握事物运动变化的一般规律，达到对真理的认识。
“明理出新”其意思是指在认识坚持真理、规则的前提下要适应客观情况的变化，因时制宜，不拘常规，与时俱进。这是齐文化的典型指导思想，贯穿于齐文化的始终。“穷则变”，“变则通”，只有适应环境变化并随时作出调整有所创新才能有所成就。“明理”誉为掌握真理、阐明事理之意。“出新”源自汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新” ，是从动态的 角度来强调不断革新。“明理出新”的引申意义是指，广泛掌握事物规律性的知识，但又不能拘泥不变，而是善于适应环境变化，将规律性的知识灵活运用，推陈出新，以能顺应变革、适应变化。
用作校训的理由：
（1）源于经典，有深厚的文化内涵；
（2）体现学院发展特点，体现学院核心领导层的个性特质：不尚虚华，脚踏实地，顺应变化，机智灵活。
（3）司马光在《资治通鉴》开篇的话，“读史故能刚健笃实辉光日新”，这句话传播面广，影响深远。
（4）用作校训能够引导学生关注道德个性修养，强化知识的学习，并能学以致用，灵活处事，体现了职业学校教育的特点。“笃实求真”强调一种道德，做人做事的态度；“明理出新”强调一种社会适应能力即职业能力，用作校训比较适合国务院提出的“把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核职业院校教育教学工作的重要指标。”这一指导方针。
山东工业职业学院校歌
《山东工院人》
词：朱怀忠
曲：翟纯璐
我们是骄傲的工院人，山东工院人。
钢铁托起我们的理想，我们的理想。
我们是自豪的工院人，山东工院人。
青春洒满校园，我们的校园。
沐齐韵，闻柳泉，闻柳泉，听渔洋，五湖四海学子聚堂！
好学力行，兼容合作，秉承校风，校企融合，我们百炼成钢！
我们是骄傲的工院人，山东工院人。
钢铁铸就我们的脊梁，我们的脊梁。
我们是自豪的工院人，山东工院人。
热血报效祖国，我们的祖国。
扬云帆，立潮头，立潮头，搏风浪，神州大地桃李竞芬芳！
笃实求真，明理出新，铭记校训职业生涯，我们光芒绽放！
我们光芒绽放！
山东工业职业学院校风
好学力行，兼容合作
释义：儒家强调“好学近乎知，力行近乎仁”（《礼记・中庸》）
，指的是一种做人学习的态度，意思是善于学习才能开发智力、增长才干，才能提升个人的道德修养，学习的目的是为了社会实践，也只有在实践中才能获得真知识，才能使自己的品德臻于完美。勤奋学习、注重实践是学院人的行动指南。
兼容合作表现为两层含义，“兼容”是指思想上善于吸收，主要指的是一种精神风貌和开放的心态，对外善于吸收人类文明的一切成果，为我所用，不断向兄弟院校学习，向企业学习，不断吸引合作办学单位，在广收并蓄的基础上致力于学校的发展；“合作”是指行动上的配合，加强校内各部门之间工作上的配合，加强师生员工之间的互信与交流，敬业乐群，加强团队建设，这是学校发展的基础。
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以上，就是30高考网的小编给大家带来的山东工业职业学院校徽全部内容，希望对大家有所帮助！
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