一位赴美读研的朋友曾分享说,尽管词汇量已足够应对大学课堂,然而 初 的一年,听力仍是他的短板。他所分析的原因是, 我 们更倾向于使用自己的母语来思考,所以在处理所听到的信息时,会习惯性地先将其转化成中文,再加以理解。显然 这个 过程将一切变的复杂,而遇到 一篇 无论 速度 与信息量都略高的听力题时,其难度被更大程度地提升了。口语也是如此。非 英语 母语的口音之所以会被辨别,也是由用母语思考时的逻辑结构造成。不同的语言之间互相转换,难免会有缩略或者使具体化出现。
鉴于韩文在约五百年前自中文改编而来, 中韩两国人的英语口音也是极为相似的——说话时习惯念词汇而不是连读整句。这 说明 我们在表达时,仍倾向于“ 翻译 ”而不是“说”。我的 个人 意见是,将接收与传输英语信息的过程,引为一种本能。此次口试的收获是,这种状态出现了相当高的频率。当语言成为一种本能时,我们将比旁人拥有更多的精力去仔细思考考题。或许在未来的某一天,当你看到词汇时想到的是事物的图像而不是中文意义,这将是一个新的开始。(盼盼老师推荐的“英语趣配音”对提升语感很有效)
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