新高考语文答题模板归纳

今天30高考网小编整理了新高考语文答题模板归纳相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

以下内容主要是《语文答题模板》相关资讯，欢迎阅读。

新高考已经来临了，那么新高考的语文答题模板同学们归纳总结过吗，如果没有，快来小编这里瞧瞧。下面是由 30高考小编为大家整理的“新高考语文答题模板归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

新高考语文答题模板归纳

1、语句含意的解答：

这样的问题，语句中通常有个词句或者短语用了形容、比较、借代、代表等呈现方式。高考语文科解题时，把它们所指的目标展现出来，再整理语句，就行了。

2、表明次序：

1、先后顺序：历史次序、年份次序、四时更替次序、早中晚次序

2、空间次序：注重表方向的专有名词

3、并列结构：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由状况到实质等。

3、修辞方法的作用：

它自身的作用;结合语句情境。

1、形容、拟人化：生动形象;

解题形式：生动形象地写下了+目标+属性。

2、排比：有气魄、增强语调、一挥而就等;

解题形式：注重了+目标+属性

3;设疑：引起阅读者注重与思考;

解题形式：引起阅读者对+目标+属性的注重与思考反诘：注重，增强语调等;

4、比较：注重了突显了

5、不断：注重了增强语调

4、某句话在文中的作用：

1、文首：开场扣题;渲染氛围，铺垫，设定伏笔，为下文做辅垫;总领下文;

2、文中：承前启后;总领下文;概括上文;

3、文末：主旨中心;深入主旨;呼应开始

5、段意的归纳总结：

1.叙事类文章：答复清晰哪些人做啥事。

拓展阅读：高考语文万能答题模板汇总

1、词语

能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;

能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理.

2、文章概括

内容概括：人物和事件

中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对__ 赞美与敬佩之情等，赞美了他

3、主旨句的作用

结构上贯穿全文，内容上点明中心。

4、修辞方法及表达作用

比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。

排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。

设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了，使文章有起伏。

答题模式

.点明何种表现手法 . 表现了什么内容.表达了怎样的感情? 如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了

记叙顺序及作用

顺叙作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.

插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

5、记叙文中穿插议论的作用

结构上承上启下;内容上画龙点睛.

6、记叙文中穿插议论的作用

必须从内容、结构两个方面作答

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文、承上启下、照应前文首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

7、感悟评价类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法。

启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

8、常用描写人物的方法和作用

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出.

九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

十、人称作用：

第一人称：增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。

某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心;深化主题;照应开头

修辞手法的作用：

它本身的作用;结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了…突出了…

5、反复：强调了…加强语气

句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了… 副词：不行。因为该词准确地说明了…的情况，换了后就变成…，与事实不符。

一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：

与人们认识事物的规律不一致。

该词与上文是一一对应的关系。

这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚什么人做什么事。

格式：+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明+说明对象+说明内容

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了+论点

表达技巧

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

9、古诗词鉴赏

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释 ;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

10、易混术语区分

“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

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