高中人文地理的知识点归纳

今天30高考网小编整理了高中人文地理的知识点归纳相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

书是人类进步的阶梯，这句话说得真不错，我总是爱看书。因为我从书本里明白了很多很多的道理。常常会为了一个故事情节而陷入深深的沉思。下面小编给大家分享一些高中人文地理的知识归纳，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中人文地理的知识点归纳

高中人文地理的知识归纳1

一、人类的生产活动与地理环境

1、农业①农业区位因素：气候、水源、地形、土壤、市场、交通、政策等②农业发展与区位的关系：③主要农业地域类型的特点：④粮食问题：亚非拉地区粮食匮乏，尤其是中非、西非、东非地区，人民营养不足;少数发达国家的商品粮积压越来越多，极力争夺国外粮食市场。⑤解决粮食问题的途径：一是改变落后的社会制度和生产关系，发展农业技术，努力增产粮食;二是有计划地控制人口的增长，这是人类应该长期注意的问题;三是建立公平合理的国际经济新秩序。⑥中国主要农作物的分布：⑦中国的畜牧业和水产业：a.我国的畜牧业可以分为牧区畜牧业和农耕畜牧业。b.我国的牧区主要分布在北方的半干旱、干旱草原地区和青藏高原地区。c.农耕区畜牧业牧业主要是利用农作物秸杆、加工副产品和部分粮食，饲养猪、牛、羊和家禽。我国发展水产业的条件相当优越：沿海四大海域的近海海域及台湾以东的太平洋海域;大陆约有2000万公顷水面，其中有3/4分布在湿润、半湿润的东南部季风区，这一地区人口稠密，城市多，交通便利，水产捕捞、加工的技术水平高，居民有广泛的食鱼爱好，水产品产值较高，消费市场大。d.水产业分为天然捕捞业和人工养殖业。e我国水产品总量中，海水产品较淡水产品多;在海产品中以天然捕捞为主;在淡水产品中以人工养殖为主。2、工业①工业区位因素：原料、动力(燃料)、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政府。②工业发展与区位的关系：③不同类型工业区的特点：④中国主要工业基地和工业中心

高中人文地理的知识归纳2

人口与环境

1、人口的增长和分布①世界人口的增长：在地区上有明显的不同。亚非拉的许多发展中国家由于政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，死亡率下降，因而人口增长很快;欧洲、北美的发达国家由于社会经济、文化教育等原因，人口增长缓慢，有些国家的人口已停止增长或负增长。②世界人口的分布

③我国人口的增长和分布：我国人口的突出特点是：人口基数大，增长快。原因是：新中国成立以来，经济文化迅速发展，医疗卫生条件逐步改善，生活水平不断提高，人口的平均寿命延长，婴儿死亡率大幅度下降，在70年代实行计划生育以前，人口出生率长期保持在新中国成立前的水平。我国人口分布不平均：东南多，西北少。(以黑河---腾冲一线以东以南，面积占全国43%，人口占94%)原因是：东部耕地多，气候优越，人口密度大;工商业、交通业发达、城镇多，城镇人口集中。西部多沙漠、草原、山地，耕地少，人口密度小;工商业、交通运输业不发达，城镇少，城镇人口也少。④我国人口政策：实行计划生育是基本国策。控制人口数量，提高人口素质，是我国人口政策的基本内容。2、人口数量与环境①人口发展与环境的关系：庞大的人口基数和较高的人口增长率(世界1999年10月达60亿，每年约7800万速度的增长;我国2000年11月1日第五次人口普查总量达12.95亿,每年1200—1300万的速度增长)形成较大的人口压力。人口持续的增长，对物质资料的需求和消耗随之增多，最终会超出环境供给资源和消化废物的能力，进而出现种种资源短缺和环境问题。(如水土流失、土地沙漠化等生态问题，三废噪声污染问题，医疗、教育、交通、住房、就业等社会问题。)因此，人类必须控制自己，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。②人口发展模式形成的主要原因

③人口发展模式地区分布

④环境承载力：在现有的生产力水平下，在一定范围内，环境能容纳人口数量的能力和净化污染物的能力。⑤环境人口容量：简单地说，就是环境所能容纳的最大人口数。准确的定义就是：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。⑥合理容量：在不产生环境问题的前提下，充分利用自然资源发展生产的人口容量。⑦控制人口数量的意义：当前，世界上人口与环境的主要矛盾是以人口增长过快，环境承载量受到的压力过大，生态遭到破坏，有失去平衡，导致恶性循环的危险。3、人口的素质与环境①影响人口身体素质的主要环境因素：a.社会环境因素：社会制度、经济形式、文化传统、科技知识、伦理道德是影响人口身体素质的主要因素且影响越来越大。b.自然环境因素：原生环境因素(地形、气温、温度、降水等);次生环境因素(物理、化学、生物方面对环境的污染)。②人口的文化素质对环境的影响：a.一个地区环境质量的好坏，人口的科学文化素质有着特殊的影响;b.人口科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的环境观、资源观和发展观;c.人口科学文化素质的高低，对资源的开发利用有着直接的影响;d.科学文化素质不同的人口资源，对资源利用的充分程度也有大不一样;e.人口科学文化素质的高低，直接影响着人类活动的环境后果4、人口的迁移与环境①影响人口迁移的因素

②我国人口迁移的现状和原因：a、现状特点：流动人口增加，自发流动为主。从农村到城市;从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区。从贫困落后山区到沿海发达城市。b、原因：务工和经商;学习、培训、分配工作迁移的人数增加。

高中地理选择题技巧

一、应试技巧

1、做到：“三审”，即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。

2、读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。

3、仔细分析题干，明确解题条件

例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：A、东南方向 B、西南方向 C、西北方向D、东北方向

答案：D点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。二、选项错误的几种情况(1)因果颠倒(2)前后矛盾例如：“在副高控制下，长江中下游多雨”(3)表述绝对化例如：“迎风坡降水一定多于背风坡”(4)概念混淆(5)表述错误或不完整例如：“赤道地区盛行下沉气流”“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”(6)以偏概全，以点带面例如：“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”(7)与题干无关三、选择题类型1、正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。一定要看清楚选择“正确”的还是“错误”的

2、最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。 3、因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。

4、组合型选择题：由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。

5、时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个再用排除法即可选择正确顺序。

6、选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。四、解题方法总结1、直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。

2、排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。

3、优选法：如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，要选择最合理选项。例如：美国“硅谷”形成的主导因素是：A、环境优美B、交通便利C、知识技术 D、市场广阔答案：C 点拨：形成高技术工业区的区位因素包括知识技术、快捷交通、优美的环境，但主导因素是科技发达。

4、转换法：即将条件换成另外一种相同的说法，该说法与选项更直接，利于选择。例如：一年中太阳直射两次的地区，不会有：A、热带沙漠气候B、寒流C、冷锋活动 D、从极地漂来的浮冰答案：D 点拨：将条件转化为“一年中有两次直射的地区”属于热带地区，不会存在从极地漂来的浮冰。

5、图示法：将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。

6、逻辑推理法：根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。例如：(2020年江苏卷)在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在()A.6月B.7月 C.8月 D.9月答案：C点拨：首先明确塔里木河为内流河，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水，河流流量变化与气温变化有密切的关系;其次虽然7月气温最高，但冰雪融水补给河流还需一段过程，最大径流量一般出现在8月。

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以上，就是30高考网的小编给大家带来的高中人文地理的知识点归纳全部内容，希望对大家有所帮助！

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