提高中医学类专业经典课程比重，挖掘发现有中医药传统文化功底的优秀生源，将中医药传统文化、中医特殊技能等纳入研究生复试考核内容……3月17日，记者了解到，由福建省教育厅和福建省卫生健康委员会联合制定的《关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施方案》（以下简称方案）已正式印发，该方案规定了包括实施中医药学科专业发展计划、实施中医学长学制教育改革计划等在内的14项措施。
医师资格考试通过率纳入医学院校办学绩效考核评价体系
方案提出，要加强中医基础类、经典类、疫病防治类学科建设，推动中医药融入医改和公共卫生突发事件处理。支持医学院校合理布局中医养生学、中医康复学、中医健康管理等服务生命全周期的中医药专业。
同时，在学制上，坚持按需招生、以用定招，合理确定招生结构和规模。推动拔尖创新人才培养，探索建立中医学九年制选拔分流淘汰机制，强化中医学术思想传承、临证思维及临床实践能力的培养。
此外，还要改革招生方式，提高生源质量。将中医药传统文化、中医特殊技能等纳入研究生复试考核内容，突出中医特色，挖掘发现有中医药传统文化功底的优秀生源。合理确定中医学类、中西医结合类专业招生计划，逐步增加中医（全科医学领域）专业学位硕士研究生招生计划。试点开展定向委培中医医学生。
在招生方面也要发挥评价指挥棒的作用。方案提出，将医师资格考试通过率、规范化培训结业考核通过率、专业认证结果等纳入医学院校办学、公立医院办院绩效考核评价体系。对医师资格考试通过率连续3年低于50%的高校予以减招或停招，对住院医师规范化培训结业理论考核通过率连续2年排名全国后5%位次的专业基地予以减招或停招。
提高中医学类专业经典课程比重
促进中医学的发展，一流的教材和专业的课程都不可或缺。
在中医药课程教材体系建设方面，方案提出，要优化中医药类专业培养方案，探索中医药课程为主线、先中后西的本科中医药类专业课程体系。
同时，还要强化中医思维培养，提高中医学类专业经典课程比重，将中医药经典融入中医基础与临床课程。增设中医疫病相关课程。优化中药类专业课程体系，增设中医相关课程，加强中药鉴定学、中药炮制学、临床中药学等课程教学。
在临床教学方面，方案提出，要加强中医药临床教学基地建设，扩大中医药院校直属附属医院规模，在中医临床研究基地、区域（中医）诊疗中心、重点专科、名老中医药专家传承工作室等建设方面予以重点支持，进一步提升中医药临床教学水平。
培养具有丰富临床经验的中医经典骨干教师
中医药师资队伍建设至关重要。
方案提出，要实施中医药师资队伍质量提升计划。评选和建设省级中医药教学团队，培养一批具有丰富临床经验的中医经典骨干教师，选拔一批确有专长的民间医师充实中医药师资队伍。
同时，支持中医药院校提高“双师型”教师比例，在中医药院校教师聘任临床职称上予以倾斜，进一步加强中医药基础课程教师、经典课程教师、临床教师、师承导师培养，提升中医药教师教学水平与教学能力。
此外，在人才培养模式上，要落实早跟师、早临床学习的制度，将师承教育贯穿临床实践教学全过程，明确师承指导教师，增加跟师学习时间。建立名老中医成为研究生、规培生及实习生的第二导师的机制，通过定期跟诊、小讲课、病案讨论等，深度融入名老中医药专家学术传承工作室、流派工作室和名中医工作室建设，培养学生的临床思维和科研能力。
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