语文：打响高考第一炮
语文是高考第一科目，考试是否顺利直接关系到考生后面的考试状态，市十中高三语文老师聂中华认为，在最后冲刺阶段，考生要重视答题规范、答题方法及知识总结。
考生要具备两种能力。语文高考主要考查考生的思辨能力和表达能力。思辨能力落实到试题为现代文阅读和古文阅读，目标侧重考查考生联系上下文语境，准确把握词句的意思，概括、筛选段落、全文核心信息的能力以及考生从给定材料理解字面、文面的语义信息，包括主题思想、中心论点、作文材料深层意义等能力。联系给定材料，熟练运用汉语流畅表述个人对人生、社会的新看法、新见解，即考查考生的表达能力，试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文中，共计80分左右。聂老师提醒考生，语言表达重在“三有”，即“有思想”“有真情”“有条理”。
考生要克服几种毛病。
通病一：阅读答案不精细。高考阅读理解的命题重在题干和备选答案，要求考生能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架、核心观点等信息，考生要找到必要的话语标记，如连词、重复性词语和评述性、引用性、总结性语句等。“抓标记”是出题者的命题思路，也是考生阅读材料的“窍门儿”。就题干言之，则是要找到“题眼”，即命题者的命题意图或关键所在。就答案言之，则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构，运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除，再分析、筛选。
通病二：诗歌鉴赏缺乏诗情画意。高考的诗歌鉴赏材料主要是写景、叙事、抒情类诗歌，特别是写景类诗歌，要求考生联系原诗能展开合理想象，能把自己感受的语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。切忌答案表述干巴巴，毫无美感，变成诗句的直接翻译。
通病三：作文观点叠加例子。面对“新材料作文”，多数考生写一篇800字的议论文。不管“正论”还是“驳论”，关键要证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为此，考生旁征博引、谈古论今。但每年的高考作文，多数考生运用作文套路、模板，写出那种“观点加例子”的作文。结果，例子一大堆，全是别人说的话，自己的判断分析少之又少。
只要考生具备以上两种能力，克服几种毛病，定能在高考中取得优异成绩。
数学：确保运算正确
市一中高三数学老师王琳提醒考生，首先要确保运算正确，立足一次性成功。高考是限时限量的选拔性考试，在120分钟内完成22个题，时间很紧，不允许做细致的检查，考生在答卷时，要稳扎稳打，提高成功率。其次要书写规范，力争既对又全。字迹潦草，会给阅卷老师留下不好的印象，认为考生学习不认真、基本功不过硬，“感情分”也就相应低了。
市十中高三数学老师朱有建议，临近高考，考生不可大量做题，应将主要精力放在梳理课本知识考点上。一模后做过的各套试卷，特别是呼市、包头市和银川市的模拟卷，考生要进行整理、纠错、归纳、总结，了解高考的考点难点、个人得分点和失分点，将近3年的全国新课标Ⅱ卷作为练手卷，既可以真切地感受高考真题的难度、题型，又不至于“手生”，对真题中的低中档题考生要限时完成，感受适度紧张、冷静思考的考试氛围，同时也能提升战胜高考的自信心。
英语：运用技巧 有效答题
高考英语中阅读理解、完形填空和书面表达所占比例较大，市一中高三英语老师鲁红瑜建议，考生一定要认真学习这3种题型的答题技巧。
阅读理解不仅考查考生对阅读内容的掌握，而且注重阅读技巧运用能力的考核。题型设计多以细节、归纳(主旨)、推理和词义题为主，其中细节、归纳题占核心地位，只要考生能在原文中找到对应答题点，选错的几率很小。归纳题也叫主旨题，主要考查考生对现象和本质的区分能力。考生只要盯住一篇文章的4个角落：首段首句、首段尾句、尾段首句、尾段尾句，答题方向基本不会偏离。
做完型填空时，一要通览全文，抓准主旨。二要细读全文，透析文意。要避免因“定势思维”而造成的错误，要留心上下文的内在联系;注意英汉两种语言的差异，避免简单地互译;研读细节，准确认定语境;发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意;结合生活常识进行判断。三要全面验证，理清逻辑。
写作是积累后的爆发，得分技巧在于：书写要工整，切忌涂改; 文章结构要完整合理，要有分段意识;写作中要有亮点，比如，高级词汇和语法，自然流畅的表达和有效的连词。运用技巧，有效答题，就会事半功倍，稳操胜券。
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