影视教育专业就业前景怎么样？
快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，影视教育专业学生毕业后可在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。
高考填报志愿已经开始了，那么影视教育专业的就业前景怎么样？下面让快车教育小编综合了快车教育的建议，为各位看官介绍一下影视教育专业就业前景分析吧，仅供参考！
影视教育专业就业前景分析：
据不完全统计，迄今为止，全国已有600多所高校在进行着影视方面的各层次教育。这些影视教育机构与专业性影视教育机构不同，大多依靠本学校的特色与本专业的教育资源，进行相对个性化的专业设置和课程设置。
影视专业是和社会文化潮流直接接触的专业，受文化时尚、传媒信息和社会文化变化的影响十分明显。所以，学生普遍活跃，关注社会潮流，参与文化媒体工作，在思想上富于现代色彩，情感比较丰富，好参与社会活动，对于媒体的熟悉程度更为明显。一些学生表现前卫，思想比较开放，生活时尚潮流化，情感表现外向等，都是和一般理工科大学生不同之处。对于专业学习一般学生多为自主选择考上，对专业的自信心都比较强。
但随着影视专业就业压力的增大，对前途的忧虑也在增加。较其他专业学生的思想状况而言，因为这类学生作为艺术类招进分数偏低，因此在综合性高校比较不太被重视，一些学生有抱怨；再加上一些综合性高校的专业影视教育起步普遍较晚，所以在设备、师资方面急待加强和充实，也会遇到学生抱怨问题，需要不断调整和准确定位。
由于影视专业的针对性比较强，创作实践要求也比较明显，比如在校期间参与各种影视实践的机会也不少。从课程上一般都有针对实践需要课的设置，比如电影学院要求完整的课程作业和毕业联合作业的拍摄，导演系、摄影系要求一年级：拍照片作业和VSH录象作业；二年级：拍DV作业和 BETACANM录象作业；三年级：拍16MM胶片作业；四年级：各个专业的学生联合拍摄35MM胶片作业；作业长度：30分钟；学院提供摄影机、35MM胶片、照明灯具，录音设备和部分制作经费。
表演系在高年级可以外出参与艺术实践等。影视专业学生参与电视、网络、纸质媒体的社会实践机会很多。随着DV的更为普及，在校期间拍摄DV影象作品成为重要的内容。全国每年举办有比较重要的学生DV作品大赛5个以上，给学生创造了展示实践成果的机会，对于他们就业也提供了先期准备。
在人们的“经验”和“常识”中，跟文学、音乐、舞蹈和美术等部门相比，电影和电视是简单的，几乎不需要学习就能理解；在莎士比亚、贝多芬、邓肯和毕加索面前，可能没有一个理智的人敢于表明自己已经真正读懂，但面对《星球大战》、《新龙门客栈》和《还珠格格》，几乎每一个观众都会毫无顾忌、惟我独尊地发表自己的意见和建议。在影视观众的心目中，电影和电视无非就是一个娱乐消费品，本身没有学问，也不需要学习什么理论去掌握它。
追根溯源，这样的认识误区是跟中国人对电影、电视社会地位的理解偏差联系在一起的。当电影传入中国以后，在很长的一段历史时期里，都被相当一部分“文化人”或“正派人”视为“罪恶的渊薮”；直到今天，也还有相当多的“文化精英”们鄙薄电影、蔑视电视。这使中国影视教育走过了一条曲折坎坷的道路，也使中国影视文化远远地落在了美国、法国以及日本、韩国之后。
影视教育不仅是必须的，而且是卓有成效的。北京电影学院曾培养出吴贻弓、王好为、滕文骥、丁荫楠、胡炳榴、谢飞、郑洞天、张暖忻、黄蜀芹、陈凯歌、张艺谋、田壮壮、吴子牛、张元、管虎、贾樟柯等一批驰名中外的电影艺术家，以及许多的电影摄影师、电影美工师和电影演员。
经过共同努力，面对影像文化新时代的中国影视教育已经驶入一个快车道。影视教育的飞速发展，无疑是方兴未艾的影视文化热潮与中国高等教育相遇的必然结果；对于影视文化热潮和中国高等教育来说，这都是值得欣慰的。然而，由于刚刚起步，中国影视教育还存在着许多需要不断改进的问题，跟欧美影视教育比起来，中国影视教育还存在着不小的差距。
相信在不久的将来，中国的影视教育能够与欧美影视教育比肩；在中国各高校里，能够培养出更多的陈凯歌、张艺谋，将独具特色的中国影视推向全球。
影视教育专业属于文学大类，新闻传播学类，是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一门应用学科。
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